Ausbildungsinhalte und Lernziele

Die Ausbildung findet in einer Kleingruppe von ca. 6-12 Teilnehmern statt.

Vorab: Telefonat/Zoom/Mail

Gerne können wir in einem Telefonat oder Zoom Call persönlich Ihre Fragen klären.

Nach Anmeldung besprechen wir Ihre Erwartungen und Vertiefungswünsche, damit wir diese in die Jahres-Kursplanung einbeziehen können. Ein erster Schritt ist auch die Planung Ihres individuellen Weges, den wir während der Weiterbildung nicht aus den Augen verlieren wollen.

In einem gemeinsamen Gruppen-Zoom lernen Sie Ihre Ausbildungsgruppe kennen, und erfahren alles rund um die Ausbildung, z.B. einen kurzen Überblick über die Struktur und Inhalte, unsere Arbeitsweise und Ziele. Per Mail erhalten Sie den Zugangscode zu dem internen Bereich Ihrer Ausbildungsgruppe mit Informationen zur Unterkunft, Verpflegung, Literaturhinweisen und genauen Ausbildungsinhalten.

Modul 1: Selbsterfahrung

Das eigene Malen dient der Selbsterfahrung und sollte idealerweise regelmäßig über einen längeren Zeitraum vor dem ersten gemeinsamen Präsenz-Modul 2 ausgeübt werden. Wir wissen, dass nicht an jedem Ort in Deutschland ein bereits existierender Malraum in der Nähe ist. Gerne helfen wir bei der Vermittlung. Ziel: 'Learning by doing' ist uns ganz wichtig. Durch Ihr eigenes Malen erleben Sie die Wichtigkeit der dienenden Leitung, erleben aber auch ihre Widerstände. Diese Erfahrungen sind extrem wichtig. Gleichzeitig machen Sie eigene Erfahrungen beim Malen, erweitern und vertiefen diese. Sie erleben selbst den Sinn der Regeln, nehmen Ihr eigenes Verhalten im Malprozess wahr und reflektieren diese.

Modul 2: Grundlagen, Basis der Theorie und Praxis

Wir starten mit dem theoretischem Basiswissen, der Bildgrammatik, den Regeln im Malraum, der pädagogischen Haltung, der Rolle, den Aufgaben und dem Selbstverständnis der Malraum-PädagogenInnen und erleben dies alles auch in der Praxis. Sie erhalten erste Informationen über die Beschaffenheit des Raumes, das Material und deren Verwendung, über die Vorbereitung der Palette und die Einführung einer Malgruppe. Das gemeinsame Malen in der Gruppe am Nachmittag ist selbstverständlich auch dabei. Hierbei kommt die Vermittlung erster Materialkenntnisse und der Malraumorganisation zum tragen. 

Vor und zwischen den Modulen: Online Malen

Vor Ausbildungsstart und zwischen den Modulen 2, 3, 4 und 5 können Sie in Deutschland wöchentlich über Zoom regelmäßig mit meiner Malgruppe mitmalen. Das hat den Vorteil, dass wir Fragen direkt beantworten können. Sie üben, die Palette in kleiner Ausführung zu Hause richtig vor- und nachzubereiten und können mir zuschauen, wie ich das mit der großen Palette mache. Sie üben das themenfreie Malen und die richtige Verwendung des Materials.

Modul 3: Grundlagen, Erweiterung der Basis Theorie und Praxis

Wir wiederholen das bereits erlernte Basiswissen und erweitern die Bildgrammatik, hinzu kommt neu die Bildraumentwicklung. Beim Malen am Nachmittag wird die Praxis jeden Mittag geübt und die theoretischen Kenntnisse vom Modul 2 reflektiert. Diesmal sind Kinder beim Malen dabei, so dass die Gruppe altersgemischt sein wird. Jeder Teilnehmer sollte an diesem Wochenende einmal eine Gruppe leiten. Sie erleben dabei die Einführung einer neuen Malgruppe, wie man die Regeln etabliert, eine Gruppe leitet und wie man bei Blockaden oder unsachgemäßer Verwendung der Materialien interveniert. Sie erhalten Listen mit wertvollen Details zur Vorbereitung der Palette, des Raumes und unseren praktischen Erfahrung, damit von Anfang an Ihre Malgruppe gut starten kann und das Malen und Leiten gelingt.

Modul 4: Leitungskompetenzen

Wir beginnen mit der pädagogischen Reflexion über die kindliche Kreativität: Tendenzen, Einflüsse und Schwierigkeiten, mit denen die Kinder zu kämpfen haben werden besprochen und wie der Malraum eine Chance zur Lösung sein kann. Die Leitungskompetenzen beinhalten die Fertigkeiten und Fähigkeiten der Malraum-PädagogIn, wie fördere und wie fordere ich die Malenden? Auf was muss ich achten, damit der Malende gut in den Malprozess kommt? Wie kann ich gut bedienen? Was sollte ich beachten und was sollte mir nicht entgehen? Wie gehe ich in Resonanz mit den Malenden? Nicht Bewerten - nicht Loben, ja wie rede ich denn dann mit den Malenden? Wie unterstütze ich die Malenden über ihre individuellen Hürden. Im Praxisteil werden Sie diesmal reine Kindergruppen leiten dürfen.

Modul 5: Let's start: Hinaus in die Öffentlichkeit

Realisation, Kommunikation und Business, Kollegium einbeziehen, Organisation

Für das 5. Modul bieten wir einen großen Baukasten an, wobei die Themen nach den aktuellen Bedürfnissen der TeilnehmerInnen vermittelt werden. Nach Modul 4 haben Sie die Möglichkeit, zu Hause z.B. eine PowerPoint für Ihr Vorhaben zu entwickeln, diese mitzubringen und Ihrer Ausbildungsgruppe zu präsentieren. Oder einen Flyer zu entwerfen oder einen Kollegen-Info-Abend oder Elternabend zu gestalten und vorzutragen. Die Gruppe gibt wertvolles Feedback und die Präsentationen erhalten so noch den nötigen Feinschliff.

Wir helfen Ihnen aber auch bei Ihren ersten konkreten Schritten, damit Sie Ihr Ziel erreichen. In den schweizer Schulen gibt es eine Vielzahl von integrierten festen und mobilen Malräumen, deren Entwicklung Elisabeth Walder begleitet hat. Wir haben in unserem Archiv Dokumentationen über diese Realisationen. Von diesem Wissen können wir profitieren. Auch malen wir an diesem Wochenende wieder selbst täglich und üben und verfeinern das Gruppenleiten und 'bedienen'.

Sie erhalten darüber hinaus Antworten auf folgende Fragen:

Allgemeines: Wie kann man einen Raum einrichten? Was brauche ich als Erstanschaffung und was kostet die Erstanschaffung?(Hierfür haben wir wertvolle Listen), Worauf muss ich beim Kauf achten? Woher bekomme ich das nötige Material (am günstigsten)? Wie finanziere ich einen Malraum? Welches sind meine nächsten Schritte?

Wenn Sie einen Malraum in einer Kita, Schule, sozialer Einrichtung eröffnen wollen: Welcher Raum in der Kita, Schule oder sozialen Einrichtung ist geeignet? Wie kann man mobil einen Malraum in einem Gruppen-, Klassenraum einrichten? Wie kann man den Malraum als PädagogIn dem Kollegium oder der Leitung präsentieren? Wie organisiert man in einer Einrichtung den Malraum? Wie organisiert man mehrere Malgruppen hintereinander? Wie können KollegInnen zusätzlich von uns nachgeschult werden?

Wenn Sie einen Malraum privat eröffnen wollen: Welcher Raum ist geeignet? Wie viel muss ich verdienen? Wie viele Malende muss ich in der Woche haben, damit meine Kosten gedeckt sind? Wie erreiche ich KursteilnehmerInnen? Wie kooperiert man mit Schulen, Kitas? Wie kann man den Malraum einer Kita-, Schulleitung präsentieren? Welche Argumente brauche ich, um mich bei Stiftungen etc. zu bewerben? Wie kann ich wirtschaftlich arbeiten? Welche Versicherungen brauche ich und welche ist die beste/günstigste? Brauche ich bestimmte Brandschutzmaßnahmen? Melde ich ein Gewerbe an oder arbeite ich freiberuflich?

Welche Werbemaßnahmen sind am sinnvollsten / welche kann ich mir sparen?  Welche sozialen Medien kann ich nutzen?

Coaching

Das Coaching ist wichig für den Praxisanfang und kann jederzeit zusätzlich kostenpflichtig in Anspruch genommen werden. Manchmal läuft etwas nicht rund und es liegt nur an einer Kleinigkeit. Wir coachen Sie persönlich, telefonisch oder per Videocall.

Fragen?

Am besten sammeln Sie ihre Fragen und mailen mir diese kurz. Dann kann ich mich vorbereiten und wir vereinbaren einen Telefontermin, damit ich all Ihre Fragen beantworten kann. Mail: kompetenzzentrum-malraum(at-Zeichen)gmx.de

Netzwerk:

Durch die Ausbildung werden Sie Teil unseres Netzwerkes. Sie erhalten Zugang in unsere WhatsAppgruppe, wo wir alle Fragen im Forum diskutieren und beantworten.

Wir machen Werbung für Sie:

Eröffnen Sie nach der Ausbildung einen Malraum, dann empfehlen wir Ihren aktiven Malraum unseren KursteilnehmerInnen, die gerade bei uns in Ausbildung sind. Diese können ihre eigenen Pflicht-Malstunden (Modul 1) bei Ihnen absolvieren. Somit haben Sie den Vorteil, dass Sie ihr Wissen weitergeben können und wir Werbung für Ihren Malraum machen.